sábado, 13 de marzo de 2010

Las tic: herramientas colaborativas en el desarrollo de procesos de aprendizaje.

Las organizaciones dedicadas a la formación de profesionales capacitados y comprometidos con el desarrollo social, han buscado fortalecer los procesos de diseño de proyectos sólidos que le permita no solo estar preparadas para asumir los cambios y la demanda del entorno, sino ser más competitivas como empresas prestadoras de servicios y generadoras de productos que aporten a la docencia, la investigación y al desarrollo social de su área de influencia.

En un entorno cada día más competitivo, con tendencias de globalización, públicos exigentes y desarrollo de las tecnologías en el campo de la virtualidad, es necesario que las universidades con base en su planeación estratégica diseñen proyectos de vanguardia, encaminados a brindar una formación con calidad, con base en el diseño de metodologías activas que le permitan no solo formar individuos y comunidades sino aportar al desarrollo social de la localidad, la ciudad y el país.

Se requiere asimismo de docentes capacitados y comprometidos con los procesos de aprendizaje y con habilidades para desarrollar herramientas diversas que involucren el uso de pedagogías activas que incluso utilicen las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) necesarias para la generación de materiales interactivos que provoquen motivación a los aprendientes.


De acuerdo con las nuevas necesidades de los aprendientes sobre las diversas formas de comunicarse y al mismo tiempo encontrar herramientas que les permitan generar conocimiento, han surgido espacios colaborativos que favorecen el pensamiento crítico y el aprendizaje significativo.

Bajo esta visión ha surgido una nueva estrategia basada en la utilización de medios tecnológicos que promuevan procesos de formación y socialización, razón por la cual se han desarrollado los blogs y los foros virtuales educativos.

Un blog es un sitio WEB, en el cual se recopila y se actualiza información en forma cronológica de uno o varios autores sobre un tema determinado. Un Blog puede ser una herramienta que propicie la adquisición de conocimientos a través del trabajo colaborativo en el cual todos aportan bajo un criterio de cooperación. Al respecto se menciona que habrá un líder (autor o tutor), quien administra el blog y los contenidos que allí se publiquen, por lo tanto es importante resaltar la autorregulación en la construcción de materiales pedagógicos o aportes que se publiquen en este espacio.

El presente blog sobre importancia del Texto es una herramienta para interactuar en forma virtual, hacer aportes, compartir documentos en línea, consultar fuentes, enlazar trabajos y demás, diseñado para compartir sobre el curso Producción textual.

Plan de Acción Pedagógico

Plan de acción pedagógico

En la formación virtual una de las necesidades identificadas es la elaboración de material que sirva de fuente para el logro de conocimientos.

Al reemplazarle la presencia física en un mismo sitio de tutor y estudiante, se deben desarrollar habilidades comunicativas que faciliten la construcción de textos con contenidos que permitan el aprendizaje, pero también, la construcción de anuncios, foros, webquest, wikis, multimedias y demás herramientas par fortalecer las interrlaciones y la comunicación.



Propósito General:

Proponer pautas para la creación de material virtual que permita la construcción de herramientas para el aprendizaje.


Propósito:

Identificar con propiedad las partes gramaticales del texto

Elaborar textos con responsabilidad, coherencia y cohesión mediante la aplicación de técnicas.

Redactar textos según la intencionalidad que se quiere comunicar, aplicando léxico y estructura en forma adecuada.

Aplicar los conceptos de claridad, concisión, sencillez, coherencia y naturalidad en el texto.


Construir argumentos y aplicar técnicas de persuasión para la redacción de textos.


Contenidos

Revisar la guía entregada en la cual se establecen los temas a trabajar, la metodología, el texto guía que se va a consultar y las actividades que se requieren para el desarrollo de las evidencias a entregar.

Actividades

1. Consulte los siguientes enlaces y luego desarrolle las actividades uno y dos planteadas en la guía de estudio.

CAVALLO, Glielmo y CHARTIER, Roger. Historia de la lectura en el mundo occidental. [Formato html]. Bogotá: 2007. Disponible en Internet en: http://bibliotecologia.udea.edu.co/andrear/funinfo2/guia/lecturas/lecroma.html Fecha de consulta: 10 de marzo de 2010.

MONTOYA, Víctor. Lenguaje y pensamiento. [Formato html]. México: 2001. Disponible en Internet en: http://sincronia.cucsh.udg.mx/fall01.htm Fecha de consulta: 10 de marzo de 2010.

SALAS, Marta A. El Lenguaje. [Formato html]. Tucumán: 2008. Universidad nacional de Tucumán. Disponible en Internet en: www.psicologia.unt.edu.ar/programas04/el%20lenguaje.doc: Fecha de consulta: 10 de marzo de 2010.

2. Participe con sus comentarios sobre las lecturas analizadas y elabore un aporte al tema. Los comentarios deberán atender las normas de la etiqueta de internet que puede consultar en:http://www.netiqueta.org/.

Recuerde que el espacio de comentarios se tomará como foro temático el cual tiene por objetivo contribuir al tema mediante la sana discusión.

3. En caso de tener dudas consultar a las tutoras a través de las demás herramientas, tales como el chat, el correo o la tutoría presencial.


Evaluación

En total son 5 actividades una semanal, para 5 semanas. Cada una de las actividades propuestas tiene una ponderación de 8 puntos para un total de 40. Adicionalmente se otorgarán 10 puntos entre los aportes realizados a través de los comentarios de este blog, a manera de foro temático.



Éxitos

Tutoras

Johanna M.
Reina R.

Anuncio inicial

Queridos cibernautas.

Este es el anuncio de bienvenida a esta nueva herramienta que se constituye en un escenario en el cual podrán encontrar lineamientos y enlaces para la construcción de textos para espacios virtuales.

El objetivo general es desarrollar competencias que les permitan diseñar y construir textos para entornos virtuales, como una herramienta en la formación, basadas en las Tecnologías de la Información y la Comunicación.

Lean con atención lo que se debe desarrollar mediante la consulta de la guía entregada. Participe con sus comentarios y atienda la etiqueta para el dialogo a través de la web.

Muchos éxitos en este nuevo proyecto de formación

Sus tutoras:

Johanna M.

Reina R.